Brainlyのような学習アプリの使用, カンダ, 等。, 生徒が答えを得るためには、確かに非常に必要です, 学ぶだけでなく、. COVID-19パンデミック中, 教育と学習活動は、遠隔学習スキームで自宅から行われます (ティッカー) 教師との対話が間接的に実行され、最適ではないようにする. アプリケーションの存在は、その空虚さを克服できると感じられる.

リマ・スリ・ラハユ – XII ミパ 3 歳 2021

頭脳明晰なユーザーも前年よりユーザー数の増加を経験した. 数年で 2019 頭脳明晰なユーザーが周りに注意 150 百万. しかし、今年は 2020, そのユーザーは最大2倍に増加しました, すなわち、周り 350 百万人のユーザー.

教師が資料を説明する時間がないことも、生徒がこのアプリケーションまたはプラットフォームを使用して、教師によって配信される時間がなかったものでも提示された資料を見つけて理解する理由です. 学生はアプリを使用して課題に取り組みます, 材料の検索, 学習教材として.

Brainlyのようなオンライン教育プラットフォームの使用は、学生が理解していない質問や難しい質問に答えるのに非常に役立ちます. しかし, 試験中にそれを使用する学生もたくさんいます. それは不正直の一形態であるため、それは間違ったことです. それに加えて, このプラットフォームの存在は、学習者が本を開いて暗記するのを怠惰にします. 彼らはすべての答えがBrainlyまたはそのようなアプリにあると仮定します.

したがって、Brainlyプラットフォームやブレードなどの他の学習アプリケーションは、学生に良い影響を与えることができると結論付けることができます, しかし、それはまた、学習者を勉強するのが怠惰になるので有害である可能性もあります. 教師の役割, 親, そして、これらの様々なアプリケーションを使用する際には、学生の自己認識が必要です.

リマ・スリ・ラハユ
学生XII 科学 3 ティッカー. 2021-2022