スマン 110

公立高校 110

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P5の実装: 全国および地域のブタウィの歌のデジタル化

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州立高校におけるパンチャシラ生徒プロフィール強化プロジェクト実施プログラム 110 ジャカルタは、学習年度の奇数学期の最終部分に入ります 2022/2023. このプロジェクトでは、「インドネシア共和国を建設するためのエンジニアリングとテクノロジー」というテーマが提起されました. このプロジェクトでの実装としてのタイトルは、 “ブタウィの国と地域の強制歌のデジタル化”.

デジタル化対象に選ばれた国民的歌謡は、:

デジタル化対象として選ばれたブタウィの代表曲は、:

プロジェクトはいくつかの段階で実施されます, 曲やグループを決めるところからスタート, 伴奏を作成する, 歌手の歌詞を共有する, リズムと練習の融合, 次に、記録プロセスに進みます. レコーディングの実施では、何人かの学生に異なる歌詞の課題が与えられ、その後まとめられました.

SMANの楽曲のデジタル化 110 ジャカルタ

記録プロセスが完了した後, 活動はビデオクリップの制作に続きました. ミュージックビデオのメイキングは、実は州立高校の校長先生が監督したんです 110 偶数学期の活動と学校の試験のための社会化会議を開催する, M.Pd., M.Si. 学校または学校に近い外部の場所を使用する場合, スカプラ村の都会の森のように, RPTRAの, または非常に清潔で美しい他の場所.

しかし, 実際には、生徒は物事をより良くしたいと考えています. 彼らはアンチョールのビデオクリップの場所を決定しました, ブルフィールド, モナス, 旧市街, ボゴール植物園とレクリエーション. これは、十分な認識と誠実さのために行われます, 特に、学校でのパンチャシラ学生プロフィール強化プロジェクトの実施を支援する一形態として、自動車輸送と一部の消費の面で保護者によって支援および支援されている資金調達において.

このプロジェクトは、若い世代の国民歌謡への愛情を高め、特にブタウィ族の典型的な民謡を保存するための取り組みとして実施されました. パンチャシラ学生プロフィール強化プロジェクトは、協力の次元でパンチャシラの価値観を実践できるように学生を形作りたいと考えています, 独立, 創造力, と批判的推論.

このプロジェクトの成果は、歌のアルバムの形で作成され、さまざまなメディアでアクセスして、幸福を共有し、グッドプラクティスを共有することができます. その続編として、同じテーマとタイトルで曲名を変えたプロジェクトが実施される.

に公開 08/12/2022   |   カテゴリを書く 高校の活動 110, 学生の執筆と仕事