インターナショナルスクールの規制が見直される

政府は国際的なラベルを持つ学校の規制を見直します. 中央および地方政府がすべての教育レベルで少なくとも1つの教育ユニットを国際標準教育ユニットに発展させることを要求する国家教育システム法の存在により, したがって、もともと大使館の学校から来たインターナショナルスクールのラベル, ぼやけた .

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“今、私たちは大使館の人に会います, その後、インターナショナルスクールに発展しました. その後, 国家教育制度法のため, 国際基準を目指すインドネシアの学校もあります. そのために, 2つの規制電流を作成する必要があります,” ジャカルタインターナショナルスクールを訪問した後、ファスリジャラル国立教育副大臣は言った, 火曜日 (24/05).

最初は, インターナショナルスクールは外国籍の子供たちにのみサービスを提供します. その後、時間が経つにつれて, インドネシアの人々は先住民族の子供たちもそこで勉強することが可能であると尋ねます, より良い品質を考慮して. 逆に, インターナショナルスクールにはインドネシアの学生も必要です. 先住民族の子供を持つために, そうすれば、これらのインターナショナルスクールで勉強している外国人の子供たちも彼らのインドネシア人の友達を理解することができます, インドネシアの文化, 彼らはインドネシアに住んでいるからです.

国立学校は国際基準に向かっているのに対し, 最大の部分はインドネシアの子供たちです. それにもかかわらず, 国家教育副大臣は言った, 徐々に外国人の人が一人か二人.

“したがって、ルールはそれらの最大部分を参照します (RSBI) インドネシア人です. これが私たちが取り組んでいることです, 2つのカテゴリに国際的なラベルを付ける方法はありますが、その起源は異なります, ルールは異なります,” 国家教育副大臣Fasli Jalalは言った.

インターナショナルスクールに適用されるカリキュラムは、国際的なカリキュラムでもあります. その状態で, 国家教育副大臣は言った, そこに通うインドネシアの子供たちの権利は与えられなければなりません. “彼らがインドネシアの子供を受け入れるなら, インドネシアの子供たちが宗教教育を受ける権利, インドネシア語, 歴史, 市民権, まだ教えた. しかし、道は彼ら次第です,” 国家教育副大臣は言った.

この時, インターナショナルスクールは、学生の卒業を考慮して国家試験を適用していません. 国家教育副大臣は説明しました, インターナショナルスクールは国家試験を行わないので問題ありません, これらの学校の学生がインドネシアで次のレベルに彼らの教育を継続しない限り.

“カラウ国連, もし彼がインドネシアで続けたいなら, 彼は国連に参加しなければならないすべてのレベル. しかし、インドネシアで続けなければ、それは彼ら次第です,” 彼は言った.

国家教育副大臣は続く, 教師を含む, 規制が設定されています, 合理的な割合は何ですか, このような方法で配置された管理スタッフの割合. 教師が政府からの認定を期待していても, 政府は認証を提供します. (国家教育省)

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