州の高校でパンカシラの学生プロファイルを強化するためのプロジェクトを実施するためのプログラム 110 ジャカルタは学習年の奇妙な学期の終わりに入った 2022/2023. 今回、プロジェクトはインドネシア共和国を建設するための工学と技術のテーマを提起しました. このプロジェクトの実装としてのタイトルは次のとおりです “強制的なナショナルおよび典型的なベタウィ地域の歌のデジタル化”.

デジタル化されるように選ばれた全国の歌はそうです:

• パンカシラの学生プロフィール (クラスX-A)
• ココナッツアイランドアピール (クラスX-B)
• 独立記念日 (クラスX-C)
• インドネシアジャヤ (クラスX-D)

デジタル化されるように選ばれた典型的なベタウィの歌はです:

• キシルキチル (クラスX-E)
• Ondel ondel (クラスX-F)
• 黄色のキンガー (クラスX-G)
• Jali-Jali (クラスX-H。)

このプロジェクトはいくつかのレベルで実装されています, 歌やグループの決定から始めます, 音楽伴奏を作る, 歌の歌詞を歌手に分割します, リズムとトレーニングを組み合わせます, 次に、記録プロセスを進めます. 録音の実装では、一部の学生は異なる歌の歌詞に課題を与えられ、それからまとめられました.

記録プロセスが完了した後, アクティビティはビデオクリップを作成することを続けました. ビデオクリップの作成は、実際に州の高校校長が監督しています 110 スリヨノ氏, M.Pd., M.SI. 学校や屋外の場所で場所を使用するためには、学校に近い, スカプラ村の都市の森のように, RPTRA, または非常に清潔で美しい他の場所.

しかし, その実装では、学生は物事を改善したいと考えています. 彼らはアンコルでビデオクリップを作る場所を決定します, Banteng Field, モナス, 旧市街, そして、ボーゴーの植物園とレクリエーション. これは、完全な認識と誠実さのために行われます, 特に、学校のパンカシラの生徒のプロフィールを強化するプロジェクトの実施のためのサポートの形態として、自動車輸送とある程度の消費に関して生徒の保護者がサポートおよび支援する資金調達において.

このプロジェクトは、全国の義務的な歌で若い世代の愛を高め、地区の歌、特に専門分野を保存するための取り組みとして実装されています. パンカシラの学生のプロフィールを強化するプロジェクトは、学生を形成して、パンカシラの価値を次元で実践できるようにしたいと考えています, 独立, 創造性, そして重要な推論.

このプロジェクトの結果は曲のアルバムの形で行われ、さまざまなメディアでアクセスして幸福を共有し、実践を共有できます. 1日までのフォローアップとして、プロジェクトは同じテーマとタイトルで実行されますが、別の曲のタイトルで実行されます.