教育文化省が主催する独自のカリキュラム実施の好事例を共有する国家資源候補者の選定に参加することから始まる, 州の高校長 110 ジャカルタ, スリヨノ氏, M.Pd., M.SI. 学校コミュニティに模範を示す取り組みとして、選考に参加して登録してみます。.

この選択では, 彼は、学習指導者としての校長の役割を示す実際の行動の写真とビデオを説明付きでアップロードするよう求められた。. 学校の校長は、写真やビデオのほか、変化の開始者および推進者としての校長の役割の説明もアップロードするよう求められます。. それに加えて, 学校長はまた、独立したカリキュラムとパンチャシラの学生プロフィールを強化するプロジェクトを理解し、適用または実施していることの具体的な証拠を提供するよう求められます。.

このセレクションシリーズでは, 学校長は、作成された学習実施計画に基づいて設計された学習ビデオの形式で、実際のアクションとともに実施実施計画文書をアップロードすることも求められます。. 教師および学校長として達成されたさまざまな経験や成果も、優れた実践を共有する国内情報源の登録リンクにアップロードする必要があります。.

結果は努力と過程を裏切らない, スリヨノさんのせいで,M.Pd., M.SI. セレクションを通過したと宣言されました (ジャカルタ首都圏の州立高等学校の校長で選考に合格した唯一の人物). さらに, 彼は、教師動員センターが開催する、独立したカリキュラムの実施における良い実践の共有に関する国家リソース候補者の報告会に参加しなければなりません。 (BBGP) ジョグジャカルタ特別地域とDKIジャカルタからの参加者がBBGP西ジャワで開催されました, パルン, ボゴール.

供給の実施は 2 段階で行われます, つまり、最初の部分 4 1日目と2部 3 日. 説明会で提示された資料には、リソース パーソンになるための要件が​​含まれています, リソースになるための戦略, ビデオスクリプトをコンパイルするためのテクニックとグッドプラクティスの共有, ビデオの作成時間を計画する, 独自のカリキュラムの実施に関する優れた実践を共有するビデオを作成するためのテクニックと.

報告会と振り返りの中で、国家リソース候補者は、独立したカリキュラムの実施における優れた実践方法を共有しました。, Sriyono 氏は非常に積極的で他の参加者にインスピレーションを与え、他の参加者からは Mr Inspirator というあだ名も付けられました。. 国家リソース候補者がグッドプラクティスを共有する報告会と振り返りのプロセス、および独立したカリキュラムの実施におけるグッドプラクティスを共有するビデオの例を送信するプロセスを経た後, その後、合格が宣言され、独立したカリキュラムの実施における優れた実践を共有するための国家リソースパーソンとして正式に認定され、教育文化研究技術省によってインドネシア全土のすべての教育単位に発行されました。.